Contenido · Ficha de clase

Características de las notas enciclopédicas

En el texto “Biodiversidad en peligro”, las ideas principales están en rojo y las secundarias en azul.

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Contenido · Ficha de clase

Repasamos sobre poemas y narraciones literarias

Hay cosas que cambian dependiendo el contexto social, pero la idea principal se mantiene.

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Contenido · Ficha de clase

Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos

usamos mucho el teléfono celular se calienta su pantalla, la batería y su procesador, el calor es un residuo o producto secundario

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Contenido · Ficha de clase

Una noticia de mi comunidad

Énfasis: selecciona y organiza la información relevante de un acontecimiento de interés social para escribir una nota periodística

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En el texto “Biodiversidad en peligro”, las ideas principales están en rojo y las secundarias en azul.

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Modalidades de lectura

Promueve la interacción en grupo y la participación.

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Organicemos nuestra nota periodística

Complemento Aquí van los datos secundarios.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Los tojolabales son un grupo en constante diálogo con la alteridad, se trata de intercambios que abarcan desde el contacto

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Contenido · Ficha de clase

Recitando poemas, aplico lo aprendido

Para terminar con la práctica social del lenguaje habrá un “Recital virtual”, donde Raúl y algunas amigas y amigos van a

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Contenido · Ficha de clase

Datos biográficos

La lengua tzeltal está conformada por un grupo de variantes lingüísticas como sucede en otras agrupaciones lingüísticas en

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Contenido · Ficha de clase

La obra de teatro

estilo de su autor, y que, sin embargo, comparten características que nos ayudan a identificarlos como parte de un mismo grupo

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Contenido · Temas

Comunicación, diversidad lingüística, cultural y participación social

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Contenido · Ficha de clase

¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Lee el siguiente texto: Un niño de mi grupo decidió exponer en clase sobre su grupo étnico, a

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