Contenido · Ficha de clase

Para ser breves

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¿Quién va primero?

Para organizar tus datos personales, copia en tu cuaderno el formato que aparece en la página 32 del libro de español actividades

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Arte mè'phàà

Para comenzar toma lápiz o bolígrafo, cuaderno o alguna hoja para escribir lo que consideren más importante.

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¡Pásame un directorio, por favor!

Puedes tener directorios especializados, es decir, para que no sean demasiados datos, puedes tener un directorio para la

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Somos me´phaa

para todos.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Toma una hoja para anotar el índice del libro; recuerda que es importante para ubicar secciones o temas.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Al desplazar las letras de la palabra “sano” se forma “asno” y con el nombre de “Eva” se forman dos palabras: “ave” y “vea

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

recuerda para qué utilizas este signo de puntuación.

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

a ¡Encuentra el par!

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Ya te disté cuenta, para qué se utilizan los guiones largos?

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¡A leer las imágenes!

Antes de escribir un texto: la finalidad (¿para qué me va a servir?)

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¡Juego de palabras!

Doble sentido: “…para el Sol…” uso/utilidad, sentido de pertenencia.

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¡Lo que sé de los chistes!

y ¿Para qué te va a servir?

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Nos toca a todos

, ¿Cómo se puede hacer para que todos participen?

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