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Literatura Infantil

Reconstruirás la trama, los espacios y las características de los personajes de una narración infantil o juvenil.

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Llenemos formularios

terminado el llenado de este formulario, no se pusieron cosas que no se solicitaron en el formulario y tampoco se dejaron espacios

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¿Cómo piden o dan información los formularios?

Algunos formularios tienen espacios que no debes rellenar, o que ya traen información, como este.

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¿Qué son los formularios?

Las bibliotecas son espacios públicos, a los cuales puede acceder cualquier persona.

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Cuento del conejo y el coyote

Aprendizaje esperado: establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

www.dgdc.unam.mx/assets/imagenes/divulgacion/pdf/comoves/comoves_256w.pdf Si pones en práctica lo que dijo el tiburón, sería relacionar

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

acuérdate, debe estar relacionado con lo que ya se distinguió.

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Aprendamos a vivir y convivir

contiene datos que permiten identificar a la persona, así como localizar la dirección, teléfono y correo electrónico, tiene espacio

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

Tal vez te gustan las cosas del espacio, como los planetas, las estrellas y las galaxias.

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

#page/50 En tercer grado leíste algunos poemas y preparaste el ambiente para leerlos, buscaste un espacio agradable y pusiste

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Visión de Anáhuac

Lacustre quiere decir que está relacionado con el lago.

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La monografía

Organiza muy bien la información para no mezclar datos que no se relacionan entre sí.

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¡Hagamos un croquis!

Vamos a dibujar una muy sencilla en el extremo inferior izquierdo, que es donde nos va a quedar espacio.

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Los caminos que seguimos

Recuerda que en sesiones anteriores viste que es importante considerar el espacio que se necesita para poder trazar un croquis

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¿Hacia dónde vamos?

Lee la siguiente información para recordar lo que es un trayecto y para qué sirve un croquis.Un trayecto es el espacio que

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