Contenido · Ficha de clase

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

, ¿cuál es la parte del libro donde aparece el listado de los temas?... ¡Es el índice!

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

¿Cuál de estas nuevas palabras lograste formar?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

- ¿Cuál es el colmo de un panadero? - Que su hija se llame Concha.

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¿Con qué entonación lo decimos?

Por ejemplo, puedes preguntarle a tu mamá, ¿Cuál es tu platillo favorito?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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Los guiones largos nos indican diálogos

y ¿Cuál les causa más gracia?

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¡A leer las imágenes!

Es permanente: Un texto escrito es duradero.

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¡Juego de palabras!

decirlos lo más rápido posible, y ¡Con la práctica te volverás un experto!

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¡Lo que sé de los chistes!

Es muy bonito cuando todos comparten sus ideas, el trabajo termina siendo mejor y más completo.

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Nos toca a todos

Recuerda que tu participación es muy valiosa, todas y todos en casa pueden ser un gran equipo.

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¡A revisar se ha dicho!

Eso es en las oraciones impersonales, pero ¿cómo debe ser la primera letra?

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

En la oración impersonal: “Preparar una rica comida”, ¿Cuál es el verbo en infinitivo con el que inicia?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

Tuviste la libertad para agregar normas o quitarlas si no te eran funcionales, en esta sesión se agregarán más.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

Revísalos para saber más sobre el tema. ¿Qué hacemos?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Representar la Meta: con un bote grande boca abajo u otra base sobre la cual colocar cartones y demás simulando comida chatarra

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