Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

Entonces, antes, después, primero, en cambio.

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Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?

¡Vas por buen camino! ¿Qué apartado hace falta organizar?

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Hagamos un títere de calcetín

Fíjate bien cómo se pueden cambiar los verbos en infinitivo, por verbos en modo imperativo.

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Haciendo instructivos

Hay comidas que se preparan para que se coman en las labores del campo, para viajes (itacates) o las comidas que se preparan

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Tiempos verbales pasado y presente

Si tuvieras que cambiar el tiempo verbal de la oración, ¿Cómo quedaría?

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Planifiquemos una narración

“Medidas de prevención contra el coronavirus” El siguiente campo de la tabla es “Lugar

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Una noticia importante

Creo que al final nuestra decisión a nivel continental va a ser que hubo un efecto sinérgico entre el cambio climático y

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

“Liza”, así, con zeta, es un campo para combatir o competir.

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Leer y sentir la poesía

entender el poema, es que pareciera que el rabo de los perritos es como una brújula que los ayuda a encontrar siempre el camino

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Sí cambia la forma de decir las cosas, pero la información sigue ahí.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Por ejemplo, puedes llevar a cabo las siguientes acciones: Consumir productos ecológicos, es decir, aquellos

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Eso es precisamente lo que enseña este poema con la figura del “caminante”, cuando dice “se hace camino al andar”

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

El poeta utilizó la metáfora cuando habla de un camino, entonces los caminantes somos quienes estamos viviendo y vamos descubriendo

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¿Cuento, fábula o leyenda?

Un asno estaba en el campo, comiendo hierba tranquilamente, cuando de pronto salió de entre los árboles un lobo hambriento

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Fábulas de fábula

También sucedía todo en el campo, porque hay un campesino.

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