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Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno

oxígeno entra en contacto con la glucosa, esta reacciona degradándose y transfiriendo la energía que contiene a moléculas de ATP

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¿Qué pasa con lo que comemos y bebemos?

las células de nuestro cuerpo, como producto de desecho al formarse la energía química que se empaqueta en moléculas del ATP

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Respirando y circulando por los caminos del cuerpo humano

molécula de glucosa para obtener energía, para que tanto la célula como todo el cuerpo, pueda realizar todas sus funciones.El ATP

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Nutri-experimentos

Es decir, se oxida y se transforma en ATP, la molécula energética de los seres vivos.

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Cuestión de sexo: ¿qué tan diferentes somos?

contiene un monosacárido, es decir, una molécula de azúcar, específicamente llamada fructosa, esencial para la producción de ATP

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(Ciclo lll)

Approach: Last summer I was at my grandma’s house waiting for my mum. - Planteamiento: el verano pasado estaba en casa de

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(Ciclo III)

Vamos a la siguiente: "They could be at home" Ellos podrían estar en casa.

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Adivina a dónde vas

STUDENT B: Ok, you go straight on the street and turn left at the corner. The store is next to the bakery.

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¿Qué crees que me pasó?

The teacher looked at me curiously and when she came to ask what was happening.

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Peticiones, peticiones

No, I can't because of the confinement I have to stay at home.

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Gracias, no gracias

Respuesta: I´d love to go, but we have to stay at home. Pregunta: Do you like to play videogames on Sunday?

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Una vez más, aquí vamos

Sorry, I can´t, we have to stay at home. - Lo siento, no puedo, debemos quedarnos en casa.

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Entre el campo y la ciudad

The moon was smiling at us and the stars where dancing to the tune of the crickets.

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Cuéntame más

We ate some sea food. It was not spicy. - Comimos mariscos. No estaban nada picantes.

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Exploremos guías ilustradas

It has the steps with the words we reviewed at the beginning of this lesson. Look. - Eso es una guía ilustrada.

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