Contenido · Ficha de clase

Rompiendo reglas

-Escoja en el periódico un artículo de la longitud que pueda darle a su poema. -Recorte el artículo.

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

Arriba en la cúpula hay un vitral que representa al dios griego Apolo y las 9 musas.●La Sala Manuel M.

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Observa cuáles son los titulares más destacados en este ciclo escolar.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Seguro que ya reconociste la canción, dado que se interpreta en varias bandas escolares, esta es una canción muy conocida

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Observa cuáles son los titulares más destacados en este ciclo escolar.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Seguro que ya reconociste la canción, dado que se interpreta en varias bandas escolares, esta es una canción muy conocida

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

También puedes observar cómo sale vapor de una cafetera, es como si estuviera guardado y cuando encuentra por donde escapar

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Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos

Si te es posible realízalo en casa con apoyo de algún miembro de tu familia o quien este contigo, si no puedes, no te reocupes

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Nuestro cuerpo es, literalmente, un manojo de nervios

Para aprender las partes de esquema del sistema nervioso, investigar una imagen sin nombres, pídele apoyo a papá o a mamá

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Vendas, vendajes y camillas

Mauricio: Puedes pedir a papá, mamá o algún miembro de tu familia que te apoye a la lectura y revisión de los

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¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

La vejiga Puedes escribir tus adivinanzas en tu cuaderno, que te apoye un familiar para elaborarlas y sean más

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Transformación de los alimentos

Pide apoyo a papá, mamá o a algún miembro de tu familia para realizar el experimento.

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Ingestión y digestión de alimentos

Te acostarás sobre ellos, pide a algún familiar te apoye a dibujar tu silueta en los pliegos de papel.

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Una nueva aventura

Es por eso que al inicio se del ciclo escolar se realiza un repaso.

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Lo que siento que sí y lo que siento que no: Identifico situaciones de riesgo

Énfasis: Proponer acciones de prevención del abuso sexual y escolar.

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