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¡Pásame un directorio, por favor!

Para llenar la segunda columna, localiza en casa algún directorio que tengas, si no lo tienes no te preocupes, en seguida

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Somos me´phaa

para todos.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Toma una hoja para anotar el índice del libro; recuerda que es importante para ubicar secciones o temas.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

recuerda para qué utilizas este signo de puntuación.

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¿Con qué entonación lo decimos?

continuar aprendiendo sobre el tema.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

a ¡Encuentra el par!

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Los guiones largos nos indican diálogos

¡Esa es la idea, que se diviertan aprendiendo!

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¡A leer las imágenes!

Antes de escribir un texto: la finalidad (¿para qué me va a servir?)

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¡Juego de palabras!

Doble sentido: “…para el Sol…” uso/utilidad, sentido de pertenencia.

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¡Lo que sé de los chistes!

y ¿Para qué te va a servir?

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Nos toca a todos

, ¿Cómo se puede hacer para que todos participen?

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¡A revisar se ha dicho!

Has utilizado las oraciones impersonales en sesiones anteriores para redactar reglas o normas, para escribir los pasos a

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Para seguir aprendiendo sobre el tema puedes consultar tu Libro de Texto de Español de 3º de primaria, pág. 12 y 15 “Reglamento

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

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