Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay más?

El reto de hoy: Para finalizar la sesión observa estas piezas, son piezas de un rompecabezas.

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Lo que yo soy

Los dos tienen piernas y brazos. Los dos son niños. Los dos tienen ojos, nariz y boca.

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Recordando el croquis

No pierdas ningún detalle de lo que le paso a Paco. Pon atención para conocer la historia completa.

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“Entre todos tomamos acuerdos”

manos a la obra.Puedes recortar las piezas con la ayuda de un adulto y armarlo con él o ella siguiendo el plan.

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“Luz para ver”

Con una caja especial, te voy a mostrar cómo se hace, para que le pidas a un adulto que te ayude a elaborar una igual, también

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“Luz y colores”

¿Qué piensas? Sí, se ve oscuro porque se apagó la luz blanca. Entonces también tienes razón.

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Pequeñas grandes acciones a favor del medio ambiente

Un puño de piedras o grava. Una botella cortada a la mitad o si tienes, una maceta.

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Cambios por dentro y por fuera

Por supuesto, ahora puede armar rompecabezas de más piezas, porque es más grande, aunque sea con la ayuda de sus familiares.Te

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¡Las niñas y los niños también participan!

Si piensas en más acciones puedes encontrar también más responsabilidades.

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Acuerdos de familia

Explicar lo que sientes o piensas en lugar de pegar o gritar es un acuerdo que ayuda a las familias a convivir con respeto

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¡Estoy de acuerdo!

¿Piensas que los acuerdos pueden cambiar?

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Los residuos

¿Qué piensas de esto?

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Los contaminantes del agua

¿Piensas que el agua se puede limpiar? Para conocer un poco más del tema observa con atención el siguiente video.

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¡A la caza de los objetos que movemos!

El balón se mueve porque el niño lo está moviendo, ya sea con los pies, piernas o manos.

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La feria

Hay que tener mucha precisión al jalar el carrito porque si le aplicas más fuerza, se sale de la carretera y pierdes.

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