Contenido · Ficha de clase

¡Comencemos a resolver un problema técnico!

Observa la historia de Pedro, el estudiante de Morelos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La factibilidad de los sistemas tecnológicos

cierto, ¿sabías que la plancha data de hace más de 2 400 años y que no sólo sirve para dejar camisas, vestidos, etc., en perfectas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que podemos mejorar en nuestro producto o servicio es...

Hablando con la estudiante, pude saber que la bomba eléctrica que sube el agua al tinaco, la tienen que encender cada vez

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué otros proyectos se desarrollaron?

En esta sesión se presentará los proyectos de innovación que fueron llevados a cabo por diferentes estudiantes y docentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Presentemos los resultados de nuestro proyecto de innovación!

Como en el caso de la estudiante, que recibió apoyo de familiares y vecinos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos la evaluación interna de nuestro producto o servicio!

Aunque debes considerar que este captador es una innovación en el contexto de nuestra estudiante, pues es un sistema que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué implicaciones sociales tiene nuestro producto o servicio?

La estudiante hizo algo similar para elaborar el prototipo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y para finalizar… nuestro proceso técnico

Como recordarás, con él se está buscando resolver la necesidad de la estudiante, sus vecinos y su familia, quienes viven

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo iniciar nuestro proceso técnico?

Recuerda que el problema técnico tiene que ver con la falta de medios técnicos que enfrenta una estudiante, su familia y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La planeación de nuestro proceso técnico

En sesiones anteriores has: Identificado la necesidad insatisfecha de la estudiante, su familia y vecinos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representar nuestra alternativa de solución?

Una estudiante de tercero de secundaria vive en una unidad habitacional ubicada en el Estado de México y la mayoría de sus

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi mejor alternativa de solución

Y existe otra situación que es importante considerar: si analizas nuevamente el problema, la estudiante no mencionó que la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis alternativas de solución?

Aunque en el caso de la estudiante, vive en una zona en la que llueve mucho pero no tienen agua disponible para sus actividades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las creaciones técnicas en la vida cotidiana

Tal es el caso de algunas comunidades rurales, donde las y los profesores se comunican con los estudiantes por mensajería

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel de las creaciones técnicas en la vida cotidiana

Tal es el caso de algunas comunidades rurales, donde las y los profesores se comunican con los estudiantes por mensajería

Ver contenido