Contenido · Ficha de clase

Para no repetir

En esta sesión estudiarás cómo describir, mediante el uso de distintas palabras, los espacios y los personajes dentro del

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¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios

maestra pidió a sus alumnos que escribieran un cuento, pero al hacerlo, debían usar los adverbios para poder determinar el espacio

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Había una vez, en algún lugar…

Específicamente estudiarás los tipos de espacios denominados también ambientes, y la manera como se desarrollan estos espacios

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Así se construye un personaje

¿Tiene súper poderes o alguna cualidad psicológica en especial?

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Comentarios con sentido

Antes de hacer un comentario literario, es esencial entender los dichos, refranes o pregones que vas a analizar.

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

A través de este espacio les irás compartiendo y ayudando a identificar recursos para atraer la atención en refranes, dichos

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

No se ubica en tiempo y espacio: de hacerlo es en un periodo incierto conocido como mítico.

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¿Cuál es la idea primaria?

Es esencial que sepas que una característica fundamental del texto es la progresión temática, es decir, que, de forma gradual

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Pongamos en orden las ideas

fácil, que permite comparar información, ordenar en categorías, representar datos numéricos o lugares específicos en un espacio

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¿Dónde estamos?

El espacio escénico es cualquier área que se utilice para representar la obra.

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Tramas sin tanto drama

las situaciones conflictivas y el desenlace con el problema y la forma de resolverlo, mostrando un cambio constante de espacios

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Creando espacios a través del tiempo

Creando espacios a través del tiempo

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Una mirada al teatro

Espacio teatral. Obra (historia).

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Los marcadores textuales en la monografía

Para el primer espacio, se puede escribir cualquier marcador de oposición, así que como dentro de las opciones estaba “no

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Así se entiende mejor

A través de este espacio trabajarás con el Aprendizaje esperado: “Escribe una monografía”.

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