Resultados para: «cómo-es»
20208 resultados
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
La propuesta es que dramaticemos una escena, sin palabras, sólo movimientos, el chiste es que, quienes te miren descubran
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
https://youtu.be/esrYLWNwxzw
Como te puedes dar cuenta, el espacio es ese sitio donde es posible
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
Recordaremos que aprendimos a conocer las artes como una forma de expresión, a reflexionar sobre tu entorno y cómo influyen
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
Si bien no existe una ley o regla que determine cuál es el lugar o espacio ideal para hacer movimientos, pero siempre es
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· Ficha de clase
El drama de la vida
Resulta que ese huevo que encontraste es un huevo encantado y es irrompible.
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· Ficha de clase
Yo opino que…
¿Cómo interactuamos, los espectadores, con los artistas?
¿Cómo los retroalimentamos?
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· Ficha de clase
Trabajo en equipo
v=nJoivuVaJB0
Es muy importante lo que vimos en el video.
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
¿Cómo nos quedó la obra?
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· Ficha de clase
We are lost!
Recuerda que nuestra primera parada es The Factory. La fábrica, ¿Cómo preguntaríamos para llegar a la Factory?
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
Mi nombre es Yamilé, estudio en la escuela “Estado de Yucatán”.
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· Ficha de clase
¿Qué era? ¿Qué es?
¿Qué es?
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· Ficha de clase
The right place
¡Es cierto!
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· Ficha de clase
Explora, indaga y crea
Es por ello que hoy vamos a explorar con los materiales que tengas en casa.
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· Ficha de clase
¡A escribir se ha dicho!
Cómo ves es muy importante analizar el texto para que la obra tenga mejores resultados.
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· Ficha de clase
¡Va de nuevo!
Estos elementos también forman parte del montaje de una obra, es muy importante considerarlos para construir el personaje
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