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Preguntas abiertas y cerradas

A continuación, te presentamos algunos datos de la sesión anterior sobre los tipos de preguntas y también te invitamos a

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Programas de radio, cartas… ¿Qué tienen en común?

Esta fue la última sesión de la parte introductoria. ¡Gracias por su esfuerzo y dedicación!

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social II

Te recuerdo que esta sesión se dividió en dos, y que ayer trabajaste la primera parte.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Participación social I

Mañana observaras la segunda parte del video y de esta sesión.

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Las palabras de la experiencia

Para concluir con esta sesión ejemplificaremos un guion con el tema de hoy.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura II

Recuerda tenerlo siempre a la mano, durante esta sesión y también al leer o al estudiar otras asignaturas durante todo el

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Literatura I

En particular, en esta sesión te centraras en el desarrollo de una habilidad: la lectura comprensiva, es decir, la lectura

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Recordando historias y juegos de palabras

Bienvenida, bienvenido a una sesión más de Lengua Materna clase bilingüe 6º grado.

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Cómo hacer una exposición

¿Qué necesitarás para esta sesión?

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

Recuerda que esta es la segunda parte de la sesión, y que ayer trabajaste la primera.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

que haré al final de esta sesión.

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Características del reportaje y de tu localidad

En la sesión anterior viste dos reportajes, uno sobre Ciudad del Carmen, Campeche, y otro sobre Tepotzotlán, Estado de México

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Textos líricos y recursos lingüísticos

En esta sesión aprenderás a crear y a analizar textos líricos, como las canciones o los poemas.

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Definición y características del reportaje

Iniciarás con el bloque II y con tu práctica social del lenguaje número 4 de la página 42 a la 57: Escribirás un reportaje

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Lectura del guion de radio

términos técnicos que se emplean en el guion, su significado y relevancia en la organización de nuestro programa. 4.

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