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Competencia matemática

Entrando a la recta final, la siguiente pregunta, dice así: Calcula el área del rectángulo y el área del triángulo marcados

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Un viaje por la región de las fracciones

La gelatina de Mariana. Del 13´47” al 19´44”https://www.youtube.com/watch?

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Un viaje por la región de las fracciones

La gelatina de Mariana. Del 13´47” al 19´44”https://www.youtube.com/watch?

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Números fraccionarios 1

¿En cuál de los dos botes obtuvo un color rosa más fuerte? ¿Por qué?

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Problemas multiplicativos I

Rosa, Juan y Alma son los que realizaron vueltas completas. Si Rosa recorrió una vuelta completa, ¿Cuántos km caminó?

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Números fraccionarios 1

¿En cuál de los dos botes obtuvo un color rosa más fuerte? ¿por qué?

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Simetría en las figuras II

Si al doblar una figura se obtienen dos partes iguales y todos los puntos de ambas partes coinciden, la línea marcada por

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

vez les hubiera sido más fácil regresar a su casa aunque las aves se comieran las migajas de pan que iban dejando para marcar

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Problemas multiplicativos I

Rosa, Juan y Alma son los que realizaron vueltas completas, si Rosa recorrió una vuelta completa, ¿Cuántos km caminó?

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Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales IIm

El mapa del libro tiene el título, que especifica el nombre del estado y que se trata de un mapa de relieve; trae la rosa

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Sobre la recta I

Primero, traza la recta, con las marcas que pusiste en el cordón y ve qué le hace falta para que sea una recta numérica.

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Sobre la recta IIm

¿Dónde colocarás la marca para completar el 2.5? ¿Qué harás?

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¿Quién va adelante? I

Marca las distancias de dos maneras: como un avance en kilómetros dentro de la pista y como una fracción del recorrido total

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¿Quién va adelante? II

Mariano, alumno de primaria, lleva apenas 0.25 del recorrido. Don Manuel, ganadero, lleva 4/5 del total de la carrera.

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¿Dónde empieza?

Inténtalo y marca dónde quedaría el 0.75 El desafío es hacer que quepa en este segmento de recta.

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