coleccion · Ficha de clase

Rompiendo estereotipos y prejuicios

v=_Su6jojEQI8 ¿Viste cómo todos juzgaron la situación de Lupita?

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Una ardilla y un partido de fútbol

Te invito a pensar en alguna situación difícil a la que te enfrentes o te hayas enfrentado en el pasado, ¿Qué te dirías?

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El valor de ser un ser humano

Estas situaciones son difíciles, sin embargo, siempre hay esperanza.

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¡Entre todos, sí podemos!

Espera, aunque haya situaciones que nos parezca difíciles de afrontar, siempre hay una solución para salir adelante y bien

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Formando lazos

Si tú estuvieras en una situación similar, ¿cómo te gustaría que te ayudaran?

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

si en una situación de catástrofe no uniéramos fuerzas, las consecuencias serían para todos.

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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

Aprendizaje esperado: describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva

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Recordar es volver a vivir. Parte II

Ahora veamos una versión en la que por medio de mantener sus emociones reguladas y servir de mediadores, cambia la situación

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Recordar es volver a vivir. Parte 1

Aprendizaje esperado: reconoce cuando está agitado y cuando está en calma, así como la situación que

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A los tiburones... ¡no!

No es correcto tener reacciones agresivas con las personas con las que convivimos constantemente ante una situación de desacuerdo

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Un búho sabio dijo…

Énfasis: propone, junto con otras personas, actividades para enfrentar situaciones adversas.

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¿De qué color es la alegría?

¿Cómo podríamos enfrentar esta situación?

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Un conflicto, una oportunidad!

que, aunque es una emoción básica de la vida, depende de nosotros aprender a regularlo, además de protegernos ante una situación

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El enojo regulado

¿Qué propondrías hacer en una situación así?

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El enojo necesario

Énfasis: conoce el estado emocional del enojo, que puede ser regulado en situaciones adversas o

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