Contenido · Ficha de clase

Escucho, comprendo e interpreto

v=VxzejoDTBmg Toma unos minutos, para reflexionar sobre lo que más te gustó del texto que acaban de escuchar, y comparte

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Lo que nos ocupa

Comparte lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer qué sabía y qué descubrió con las lecturas.

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¿Qué nos informan los libros?

Aprenderás a consultar, y comparar los textos. Registrarás datos bibliográficos sencillos. ¿Qué hacemos?

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La ruleta de las artes

Finalmente, escribe que sensaciones te provocaron y comparte tu experiencia.

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¡Artes, camaradas y acción!

esculturas, collage, álbum fotográfico, videos, álbum artístico, o lo que se te ocurra para que, posteriormente, lo compartas

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Pero ¿qué ha pasado aquí?

A continuación, a modo de ejemplo, observa el siguiente video que comparte un alumno de segundo grado y analiza cómo elaboró

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Caleidoscopio de mi comunidad

Finalmente, comparte tus manifestaciones artísticas con tu familia.

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Entre rastros y huellas

Comparte tus exploraciones con tus profesoras y profesores, para compartir tus rastros y huellas.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

Finalmente, comparte la obra con tu familia. ¡Buen trabajo!

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En un libro la vida es más sabrosa

A veces uno compra libros porque se ven bonitos y es totalmente valido.

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Del recuerdo al re-creo

El reto de hoy: Comparte tus producciones con tus profesoras y profesores, y con tus compañeras y compañeros

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¡Pásele, pásele, que aquí hay arte!

¿Cuál es su experiencia cuando compran o recorren el mercado y lo visitan?

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Transito mi espacio

A continuación, escucha la siguiente información que comparte Patricia Torres sobre este tema. Video.

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Viaje al ombligo de la luna

Énfasis: comparar la vida cultural vinculada con manifestaciones artísticas en distintas regiones de nuestro país

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Adaptación festiva a un año de evolución artística

cual, en su mayoría, se llevó a cabo a distancia a través de los diversos medios de comunicación, pero, sobre todo, en compañía

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