Resultados para: «cómo-lo-doblo»
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
lo hacen los actores y las actrices.
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· Ficha de clase
Manos a la obra
El director conoce el texto e imagina cómo realizar la obra.
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· Ficha de clase
¿Qué alimentos nutritivos hay en mi comunidad?
¿Qué alimentos son típicos en tu comunidad y cómo los podemos incorporar a una dieta saludable?
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
¿Cómo seleccionarías una obra de teatro que quisieras ver?
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· Ficha de clase
A las estatuas de marfil
Me gusto, pero no pude dejar de pensar lo duro y lo difícil que sería mantenernos en una posición estática, como una estatua
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
Eso es lo que vamos a dramatizar.
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
que se conoce como “cámara lenta”, cómo arranca el puño desde el costado del peleador y cómo recorre el espacio, acercándose
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
Te invito a escuchar algunas canciones, detectamos cómo nos hacen sentir, pero, en vez de expresarlo con palabras, lo vas
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· Ficha de clase
Y tú... ¿por qué te mueves?
Esto lo podemos relacionar con lo que mencionamos anteriormente, es decir, el inspirarnos en cosas de lo más sencillas que
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· Ficha de clase
Pero antes… ¡A movernos!
Para que lo entiendas mejor, hablemos del movimiento en el arte escénico.
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· Ficha de clase
El drama de la vida
Y, antes del final, lo ves pasar, ahora, arreando la vaca.
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· Ficha de clase
Yo opino que…
¿Cómo interactuamos, los espectadores, con los artistas?
¿Cómo los retroalimentamos?
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· Ficha de clase
Trabajo en equipo
Hay que resaltar también otros dos valores muy importantes: la responsabilidad en lo que te toca hacer y el respeto por lo
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
¿Cómo nos quedó la obra?
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· Ficha de clase
We are lost!
Si eres feliz y lo sabes, entonces tu rostro seguramente lo mostrará.
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