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Capítulo 32. ¿Cómo se ve el sonido?

¿Cómo se ve el sonido?

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Capítulo 4: Batalla del Monte de las Cruces

Acompaña a Ignacio Allende y conoce cómo, junto con su ejército de 80 mil soldados, se aventuraron rumbo a la Ciudad de México

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Cartel: Chapulines y parientes

a los chapulines y sus parientes, quienes son insectos con patas traseras muy largas que les ayudan a saltar y crear sonidos

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Cartel: Wöchim, Chíkkulim, chepëram entok experansam / Cartel: Chapulines y parientes

a los chapulines y sus parientes, quienes son insectos con patas traseras muy largas que les ayudan a saltar y crear sonidos

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Cartel: Xtyopi', xchil, sajk' yik'oty xkuchyopom / Cartel: Chapulines y parientes

a los chapulines y sus parientes, quienes son insectos con patas traseras muy largas que les ayudan a saltar y crear sonidos

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Armonizamos con los sonidos, movimientos y colores del entorno

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Arte sonoro

Aprenderás cuál es la forma de expresión que valora el sonido y el ruido, y cómo se producen.

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Buscando el bordón

Identificarás el bordón como un sonido que acompaña a la melodía.

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4. Sonido, colores y perspectiva

Sonido, colores y perspectiva

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42_RSCE_De basura a residuos: Los tipos de residuos que genero en mi escuela y en mi casa

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14. Sonidos de lo cotidiano

Sonidos de lo cotidiano

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2. Cuerpo, movimiento y sonido

Cuerpo, movimiento y sonido

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10. El sonido del teatro

El sonido del teatro

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11. Con sonidos cuento mi cuento

Con sonidos cuento mi cuento

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Ficha: El sonido como un punto de

Ficha: El sonido como un punto de

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