Resultados para: «ana-maría-matute»
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· Ficha de clase
Términos de una sucesión
En estas dos reglas que se obtuvo, an = 13n + 50 y an = 15n + 50, se observa que “a” es igual a 13 en un caso y 15 en el
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· Ficha de clase
Construcción de gráficas circulares
Vas a marcar los 135° de las canicas, después, marca un ángulo de 112.5°; prosigue con la comida cuyo sector es de 90° y
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central y el rango
Con el transportador, marca el primer ángulo que es de 108º.
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· Ficha de clase
Área y volumen
Banderín 2, lo realizó Ana con las medidas: 20.5 cm, 34 cm, 25 cm y una altura de 15 cm.
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· Ficha de clase
Sucesiones y ecuaciones
Escribe an = 5n – 1 y sustituyes a “an” por 508 = 5n – 1, y procede a despejar a “n” de la ecuación, aplicando primero el
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· Ficha de clase
Números positivos y negativos
Primer equipo llamado Coyotes: conformado por: Ana y Julio.
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· Ficha de clase
La medida más representativa
En esta ocasión se tiene la marca Clave con un precio de $32.50, la marca Técnica con un costo de $44.90, la marca Da vinci
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· Ficha de clase
Porcentajes y gráficas circulares
Colocas el transportador en el centro del círculo, pero ahora te apoyas en la marca anterior y ubicas la medida del segundo
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· Ficha de clase
Construcción de gráficas circulares
Vas a marcar los 135° de las canicas, después, marca un ángulo de 112.5°; prosigue con la comida cuyo sector es de 90° y
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· Ficha de clase
Lectura y análisis de gráficas circulares.
tu transportador colocando el centro del mismo haciéndolo coincidir con el centro de la circunferencia y alineando la marca
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· Ficha de clase
Perímetro del círculo
A una de sus llantas le hizo una marca para ir contabilizado el número de vueltas que da en su recorrido, llegando a 950
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas en distintos contextos
Para esto se puede plantear una ecuación de primer grado, en la expresión general “an” = 12n + 4, se sustituye a “an” por
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
Datos:
Tú
MARÍA
PAPÁ
TOTAL
?
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
Trazar otra línea, de la misma extensión que la anterior, marca los puntos que identificaste en el cordón y anota sobre ellos
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· Ficha de clase
Sobre la recta II
¿Dónde colocarás la marca para completar el 2.5? ¿Qué harás?
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