Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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¿Con qué entonación lo decimos?

En la siguiente actividad, realizarás la revisión de las oraciones que se escribieron en los globos de diálogo.

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Contenido · Ficha de clase

¡Con los signos de puntuación te entiendo!

En la clase pasada identificaste otra característica importante para dar sentido a las expresiones en los chistes y en cualquier

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Contenido · Ficha de clase

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

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Contenido · Ficha de clase

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Estos verbos se utilizan en oraciones impersonales en las que no se especifica la persona que realiza la acción del verbo

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Contenido · Ficha de clase

¡A revisar se ha dicho!

las tarjetas que contienen las palabras que integran las reglas de la biblioteca en casa.

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Contenido · Ficha de clase

¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

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¡Pásame un directorio, por favor!

Conocerás las características y la función que tienen los directorios, elaborarás uno en el que registres y órdenes alfabéticamente

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad

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Contenido · Ficha de clase

Dejo por escrito mi proceso de elaboración

describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

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