Resultados para: «apoyo-para-el-aprendizaje»
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· Ficha de clase
De muchas maneras
Para el número 16 la respuesta puede ser 4x2+8, y para el número 20 puede ser 3x5+5
Estas dos operaciones no son iguales
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· Ficha de clase
Expresiones numéricas 2
Carmen realizó el siguiente procedimiento para saber cuánto dinero había ahorrado, representó con varias multiplicaciones
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· Ficha de clase
Fracciones decimales
Así puedes afirmar que:
Vas ahora a representar con el apoyo de los cuadros-unidad las siguientes cantidades: 1 décimo =
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· Ficha de clase
Expresiones numéricas
Realizarás un par de ejercicios para representar la descomposición de cifras según su valor posicional.
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· Ficha de clase
Listones de colores
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4DMA.htm#page/94
Para realizar esta actividad necesitarás el material recortable que
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· Ficha de clase
Fracciones con dinero
Lee el problema número 2 de la consigna:
Elisa y Talía son las encargadas de adornar el salón, y para ello cada una quedó
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· Ficha de clase
Transformación de fracciones
resolverlo, siempre y cuando el resultado sea el mismo.Continúa con el problema de la resta, después resuelves el ejercicio
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· Ficha de clase
Cuadrículas grandes y pequeñas
el material para reparar el piso.
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· Ficha de clase
Los ramos de rosas
Observa el ramo de rosas para que pienses que podrías hacer para saber cuántas rosas son.
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· Ficha de clase
Los números mágicos
Utiliza la multiplicación para poder sacar el área de la primera parte.
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· Ficha de clase
Los viajes de Cigoña
resolución de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicación y adición para darles respuesta
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· Ficha de clase
Expresiones equivalentes
A continuación, tienes un problema más para reforzar el aprendizaje de esta sesión.
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· Ficha de clase
De muchas maneras
Para el número 16 la respuesta puede ser 4x2+8, y para el número 20 puede ser 3x5+5
Estas dos operaciones no son iguales
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· Ficha de clase
¿Tienen el mismo valor?
¿Tienen el mismo valor?
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· Ficha de clase
Transformación de fracciones
resolverlo, siempre y cuando el resultado sea el mismo.Continúa con el problema de la resta, después resuelves el ejercicio
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