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¡Me gustan los animales!l

“ta kan ti tsi kuchal chiun ta chom”.Este comentario lo escribió Juanito, él quiso decir: “Quiero a mi perro porque me acompaña

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Escribimos juntos

Antes de comenzar, quiero preguntarle a las niñas y niños, ¿Cómo están? ¿Están contentos? ¿Felices? ¿Sí?

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¿A qué jugamos?

Te quiero compartir un juego que hacen los niños de la ciudad y que por supuesto también pueden hacer las niñas y niños indígenas

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Un texto para cada situación

horas:9 de la mañana, niños de primero y segundo.10 de la mañana, niños de tercero y cuarto.11 de la mañana, niños de quinto

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Organizo mis días

Estas son las actividades que quiero organizar: 2 días ayudar a lavar los trastes. 2 días ayudar

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Con pompones… a la meta

Este juego se llama Meta de quince, ¿Alguna vez lo has jugado?

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¿Quién será ese personaje que anda ahí?

Recuerda que, en tu libro de quinto grado, se contempla en la lección número 10 “Un secreto de familia” el tema de la construcción

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El objeto de la historia

Sily: ¡Quiero ir a ver al gran guardián a Ekauapiani, pues dicen que él hará que nunca, nunca, nunca vuelva a tener

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Soñemos a ser fusiones mágicas

seguir jugando a explorar fusiones corporales para integrarlas al teatro, te invitamos a que recuerdes tu lección de quinto

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Historias, animales... imaginación sin límite

El Reto de Hoy: Para seguir jugando, te invitamos a qué te remitas a tu libro de Ciencias Naturales de Quinto

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Mi comunidad: Sus voces, sus gestos, su ser

Ahora revisa la Lección 8 de tu libro de texto de Educación Artística de Quinto grado ¿Recuerdas?

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Mente y cuerpo en acción

Ahora te quiero invitar a que sigamos con los juegos imaginarios.

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Arriba el telón

Quiero decirte que todo juego implica reglas, que nos permiten divertirnos en un marco de seguridad.

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Estrenando... ando (Dedicado a todas las abuelas y abuelos)

te quiero hacer una sugerencia. María: ¡Ay abuela! usted siempre tiene muchas ideas.

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Historias en atril

Narigón: Tengo la bolsa bien guardada y quiero que usted me ayude. ¿Qué hago, Galerita?

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