Contenido · Ficha de clase

¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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¿Soy o no soy o era?

Maestra Edith: Es una muy buena descripción de esos objetos.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

personajes del cuento, en particular al lobo, cómo es físicamente y cómo se comporta o actúa, para luego construir su descripción

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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¿Quién será?

Te ayudó a tener más claro lo que puedes considerar ahora que continúes con tu descripción.

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Te leo mi texto favorito

A las niñas y los niños coras les gustan mucho las descripciones de cosas culturales.

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Organizando mi noticia

del lector, por ejemplo: Anota el título o encabezado, ahora la siguiente indicación del libro y dice: Descripción

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Mi texto favorito

Descripción de objetos culturales. El algodón.

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Hiciste varias tablas donde escribiste una descripción de ellos y los comparaste de acuerdo a los distintos cuentos.

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¡Soy un cuentacuentos!

entonación considerando qué personaje habla; así como los signos de interrogación y admiración, y cómo estos indican acciones

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Luna, Tierra o luna y tierra

Primero te pusiste a jugar, pero reflexionando sobre donde tenías que usar las letras en mayúsculas, y a representar acciones

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Dictas, revisas, lees y…

los guiones te ayudan a saber cuándo intervienen diferentes personajes, los signos de exclamación te pueden indicar acciones

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Dime, ¿cómo es el personaje?

narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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¡Así también puede terminar!

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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Dime, ¿cómo es el personaje?

narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares

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