Contenido · Ficha de clase

Organizo mis actividades

Ahora, te voy a presentar el calendario P’urhepecha.  

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Mis derechos lingüísticos

Te voy a mostrar algunos ejemplos: “Letreros bilingües en espacio público”.      

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Festejos en mi comunidad

La Voz de los Cuatro Pueblos. La fiesta de la radio. https://www.youtube.com/watch?

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De principio a fin

¿Sobre qué voy a escribir? ¿Qué voy a decir sobre el tema? ¿Para qué escribo?

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Mi lectura

Cuando leas, tienes que pronunciar bien las palabras, que tu voz se escuche muy bien. Recuerda en voz alta y pausado.

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La cosecha en mi pueblo

al campo voy a ver mi milpita veo unas grandotototas y otras chiquitititas.    

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¡Ya amaneció!

Aprendizaje esperado: Escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Voy a escribir el texto de esta ficha en el pizarrón en lengua ch’ol y en español. Para que me ayudes a revisarla.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Algunos ejemplos de las comunidades de la tierra del profesor: Quizá te estés preguntando, ¿Cómo voy a saber el significado

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¿A qué jugamos?

Ahora te voy a platicar de algunos juegos que le gustan mucho a los niños y niñas de Santa Cruz Nundaco Ñuu Savi en Oaxaca

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Mi exposición

Llegó la hora de exponer tu trabajo de investigación, recuerda que tienes que hablar con voz clara y buen volumen.

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Narramos en forma escrita

Mi nombre es Junaá, que quiere decir “la sal”, pero si ustedes no me quieren, yo me voy. ¡Ojalá no se arrepientan!

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Así ejerzo mi libertad

Ahora lee las respuestas de cuatro estudiantes entrevistados para la sección La voz de la juventud que

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La libertad: una ventana a la autonomía

¡Yo aquí no me quedo, mejor me voy! Prefiero regresar a la selva, aunque no tenga qué comer.

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Decido de manera asertiva

Sección La voz de la juventud .

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