Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Lo que la reportera quiso decir

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Para comprender mejor: Leer y resumir

en la columna de la izquierda, y en la columna de la derecha aparecerán las fotografías que las ilustran.

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Preferencias de platillos

Preferencias de platillos

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Representando a los textos narrativos

En el ejemplo de La Sirenita.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

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Tomamos notas, para entender mejor

Vamos a ver la parte de los materiales y cada uno de los pasos para elegir la imagen más adecuada.

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Mi recetario

Se considera la bats’ilk’op una lengua con riesgo no inmediato de desaparición.

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La palabra clave es el títere

La palabra clave es el títere

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

¡Extra, extra, la noticia está lista!

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¡Adiós a tercero de primaria!

¡Adiós a tercero de primaria!

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

En la sesión de hoy veremos la lengua Tojol-ab’al de la comunidad de Francisco I.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Si alguien no recuerda el significado, la otra persona tiene la oportunidad de contestar y robarle ese punto.

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¡Te cuento un cuento!

el gato le dice, ¿No te parece que deberías haber estudiado también un poquito de la realidad?

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La sopa de adjetivos y adverbios

La sopa de adjetivos y adverbios

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Diversidad de costumbres o tradiciones

Diversidad de costumbres o tradiciones

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