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Introducción… ¿para qué?

de 1884 es realmente mala, pero con gusto escribiría un prólogo porque allí se escenifica la problemática de la inmigración

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Elaboro y complemento mi prólogo

Observa lo que piensan Mara, Gaby y Miguel. ¿De qué sirve leer?

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Para escribir, hay que tener algo que decir

Elaborar resúmenes, cuadros o mapas.

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¿Por qué el prólogo?

Te sugerimos que, mientras observas el programa, utiliza alguno de los organizadores gráficos que conoces, como un mapa mental

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Graficando ando

Lee el siguiente texto, se refiere a una aportación del pueblo maya, esto es: El Sistema de Calendario Maya Usando sus conocimientos

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Como me hables, nos comunicamos

mental, un cuadro sinóptico o un mapa conceptual.

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Referencias bibliográficas

Una recopilación de fotografías, libros y mapas que se encuentran en una biblioteca.

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¿En dónde firmo?

un cuadro sinóptico o un mapa conceptual.

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Coherencia… ¿para qué?

Elabora un mapa conceptual. Para ello, identifica la idea central. El título será “Propiedades del texto”.

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Nombres y nombres

Las palabras que designan las lenguas o idiomas, como el francés, náhuatl, alemán, maya o español van con minúscula.

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Y así se comprobó la hipótesis

Por ejemplo: átomos, neutrones, ácido, dióxido, iones, electrólisis, molécula, solvente, masa, volumen.Recuerda tu laboratorio

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De tiempos verbales y oraciones compuestas

Si se conoce el calor dado por una sustancia utilizada para calentar agua, la masa de agua y el incremento en la temperatura

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Componer para explicar

Escribe palabras clave, frases breves o elabora un organizador gráfico como un mapa mental, cuadro sinóptico o mapa conceptual

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La ortografía de mis experimentos

s o vocal. b) Las palabras graves (también llamadas llanas) tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar: volumen-examen-masa-útil-lápiz–ámbar

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Influencia de la cultura en la literatura

también menciona a la ambición como un gusto, puedes entender a la ambición como algo que es bueno, pero también puede ser mala

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