Resultados para: «utilizar»
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· Ficha de clase
¡Utilicemos las cuartas para medir!
El largo del tapete, pero vas a utilizar como unidad de medida la cuarta de tu mano.
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· Ficha de clase
Juguemos al tiro con arco
Vas a jugar tiro con arco, pero en lugar de utilizar flechas, vas a ocupar fichas grandes.
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· Ficha de clase
Seguimos midiendo
Te preguntarás porque no utilizas la medición de la cuarta para realizar el ejercicio anterior.
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· Ficha de clase
¿Quién mide más?
del tamaño de la unidad de medida utilizada.
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· Ficha de clase
¡Prismas y más prismas!
Utiliza la siguiente tabla y dibuja cada una de tus figuras geométricas que forman el prisma.
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· Ficha de clase
Botellas de colores
Entonces, vas a utilizar otras botellas.
¿Puedes utilizar una botella mediana y también, otra botella chica?
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· Ficha de clase
Kibsaim forra un prisma cuadrangular.
Utiliza 4 palitos de madera que son los que representan las aristas.
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· Ficha de clase
¿A cuál le cabe más?
utiliza algunos instrumentos que te puedan servir como una jarra de ½ litro, vaso con capacidad de 250 ml, cucharón, etc.
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· Ficha de clase
¡De compras con Staff!
una suma, ¿Pero qué material puedes utilizar ahora para realizar la suma? El ábaco.
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· Ficha de clase
Calculo mentalmente
vas a jugar al chapulín, sabes que es un insecto que salta y salta, así lo vas a hacer con el tablero que elaboraras o utiliza
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· Ficha de clase
¡Todo lo que observamos son figuras geométricas!
Utiliza un cubo con el número 1, 3, 4, 5, 6, 7, que tiene el número de lados o aristas y vas a tirarlo, supone que cae en
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· Ficha de clase
Midiendo tiras
Utilizarás procedimientos para medir longitudes y distancias correctamente con la estabilidad de la unidad.
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· Ficha de clase
¡La tiendita!
Utiliza nuevamente el ábaco.
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· Ficha de clase
Yo opino…
un formato que contenga las preguntas que te sirvan para obtener la información que deseas, observa el formato que se utilizó
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· Ficha de clase
El calendario
Aprenderás a utilizar el calendario como herramienta para la organización cronológica de actividades.
¿Qué hacemos?
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