Resultados para: «querido-lector»
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· Ficha de clase
Haciendo y deshaciendo se va aprendiendo
difundida en los medios impresos, algunas veces acompañados de comentarios exagerados para despertar el interés de posibles lectores
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· Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
Sin embargo, la transliteración de las cuatro sílabas no aporta a la comprensión de la frase; sólo permite realizar la lectura
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
¿Tomaste algunas notas durante tu lectura?
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
Son útiles para los lectores que quieran ahondar en el tema.
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· Ficha de clase
Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias
Si sigues en la lectura aparecerá de nuevo una idea primaria
Menciona que… “Posee la capacidad de realizar tres
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· Ficha de clase
¿Cuál es la idea primaria?
La lectura es una habilidad que debe ser trabajada, practicada y reiterada.
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· Ficha de clase
¿Qué información incluir?
¿Qué observaste en la imagen de la lectura?
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· Ficha de clase
¿Dónde estamos?
Primero tienes que conocer el texto que vas a adaptar, realizando una lectura dramatizada.
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· Ficha de clase
Creando espacios a través del tiempo
Hasta aquí la lectura.
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· Ficha de clase
Una mirada al teatro
Hasta aquí la lectura.
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· Ficha de clase
Los marcadores textuales en la monografía
Entonces, los marcadores textuales sirven para que se organice la información, además de apoyar a los lectores, como tú,
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
Es muy útil seleccionar la información y organizarla para facilitar la comprensión del lector.
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
Se da una repetición excesiva que entorpece la lectura, además de resultar reiterativo para el lector, y hace que pierda
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
Explicando, describiendo y sintetizando la información, de manera que sea clara y pertinente, para que cuando los lectores
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Los lectores no le entenderían.
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