Contenido · Ficha de clase

Aprendamos jugando

Comparte con el primero el hecho de generar una historia con introducción, desarrollo y desenlace, mientras que tiene un común

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para revisarte mejor

debe ir sin acento, pero sí se refiera al modo imperativo del verbo platicar debe tener un sujeto que lo realiza: “por favor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Seleccionamos y comparamos información

Sin embargo, creo que un error común al buscar y seleccionar información es quedarnos con lo primero que encontramos, a veces

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los retratos del retrato

¿Qué tienen en común estas frases y cómo se relacionan con las que están resaltadas en amarillo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los trípticos a vuelo de pájaro

Factores que lo generan: La carencia de afecto y/o empatía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diversos textos para un problema

¿Qué te parece que tienen en común estos dos carteles?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Quiero, por favor, que pongas mucha atención a lo que te voy a presentar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El poder de la descripción

Juan Carlos: ¿Me pueden dar pistas, por favor?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

Todos ellos comparten un origen lingüístico y cultural común, que se manifiesta en expresiones como la música y la danza.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quieres que te cuente un cuento?

Amigo tapir, le estoy dando mi palabra de ser su amigo, esta vez usted me hará el favor, y yo le voy a hacer a usted todos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Curiosidades matemáticas

¿Qué tenemos en común los niños y niñas de 5° grado?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los secretos de la poesía

acción de bailar se nombran en lugar de otras cosas que sí forman parte del objeto a ser adivinado y esto es un recurso muy común

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos Narrativos

Mientras realizamos las lecturas, anota qué elementos encuentras en común en los textos que leeremos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un texto al microscopio

Un conector muy común es la palabra “también”. ¿Para qué se usa en los párrafos, primero y segundo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos informativos: textos argumentativos

Texto 1A favor. Texto 2En contra.      

Ver contenido