Resultados para: «acto-puro»
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· Ficha de clase
Lectura e interpretación de gráficas circulares
Una alumna de artes visuales, puso a la venta en línea algunas de sus obras para ayudarse con sus estudios.
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· Ficha de clase
Sumas y restas de números enteros
posteriormente ahorró 50 pesos más; al paso de unos días decidió sacar 60 pesos de la alcancía para hacer una compra y por último, pudo
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· Ficha de clase
Triángulos congruentes
Don Julio no pudo asistir a obtener las medidas y mandó a su ayudante, Pablo; pero se sintió inseguro al tomar las medidas
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· Ficha de clase
Tríadas de medidas
Ya viste que el triángulo 2 no se pudo construir, ahora analiza al triángulo 1 ¿Cuántos triángulos diferentes piensas que
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
semana 2, perdió 1.49 kg; en la 3, 1.5; para la semana 4 perdió 2.15 kg; para la 5 perdió 1.34 kg y en la semana 6 no pudo
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· Ficha de clase
Diofanto y Luca Pacioli
Incluso pudo quedar como vista en un espejo, siendo 8 posibles formas de resolverlo.
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· Ficha de clase
Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos
Ésta pudo ser otra forma de completar la tabla.
10 ÷ 2 = 5
200 ÷ 2 = 100
10 + 5 = 15
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes II
¿Qué porcentaje del precio del cobre reciclado representa el precio del cobre puro?
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· Ficha de clase
Sustracción y adición de números positivos y negativos
semana 2, perdió 1.49 kg; en la 3, 1.5; para la semana 4 perdió 2.15 kg; para la 5 perdió 1.34 kg y en la semana 6 no pudo
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· Ficha de clase
Criterios de congruencia
Con la medida de una sola diagonal, Leonardo pudo haber construido el marco de la ventana sin dificultad.
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· Ficha de clase
El rango y la media.
Como cuando todos los alumnos sacan puro 10 en sus asignaturas, entonces su promedio es 10.
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· Ficha de clase
La media aritmética
La respuesta es, entre 8, ya que es la cantidad de amigos, sin importar que Fátima no puso ninguna tarjeta, por eso se considera
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· Ficha de clase
Cálculo de valores faltantes
Herón II le planteó el problema a Arquímedes y éste se puso manos a la obra.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos con números fraccionarios I
Cada uno de los integrantes puso una parte.
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· Ficha de clase
¿Qué sigue?
Esto pudo ser diferente, ya que se podría haber iniciado la sucesión con el número 6 o con el número 10, en esos casos, aparece
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