Resultados para:«somos-con-otros-las-identidades_1»

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¿Qué he aprendido?
Contenido · Ficha de clase
¿Qué he aprendido?
toma conciencia de los conocimientos y habilidades que adquiere y la importancia de su difusión
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Escuchemos a los abuelos
Contenido · Ficha de clase
Escuchemos a los abuelos
Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
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A rimar venimos, y rimando estamos
Contenido · Ficha de clase
A rimar venimos, y rimando estamos
Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas.
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¡Ya quiero que me lo cuentes!
Contenido · Ficha de clase
¡Ya quiero que me lo cuentes!
identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.
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Diversidad de costumbres o tradiciones
Contenido · Ficha de clase
Diversidad de costumbres o tradiciones
regiones del estado de Oaxaca, mientras que en las otras costumbres son propias de la localidad.
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Valoremos a nuestra familia
Contenido · Ficha de clase
Valoremos a nuestra familia
las personas mayores que viven con nosotros.
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Juguemos a ser científicos
Contenido · Ficha de clase
Juguemos a ser científicos
La lírica, es decir, la letra de las canciones fue el verdadero inicio de nuestra lengua, con ellas a veces se puede expresar
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Juguemos a ser científicos
Contenido · Ficha de clase
Juguemos a ser científicos
La lírica, es decir, la letra de las canciones fue el verdadero inicio de nuestra lengua, con ellas a veces se puede expresar
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Para estar seguros de que estamos seguros
Contenido · Ficha de clase
Para estar seguros de que estamos seguros
mochila de vida, debe ser con tiempo, reunir todas las cosas, identificar la zona de seguridad y después ensayar dentro
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Todo en orden para redactar mejor
Contenido · Ficha de clase
Todo en orden para redactar mejor
recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto
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Para estar seguros de que estamos seguros
Contenido · Ficha de clase
Para estar seguros de que estamos seguros
mochila de vida, debe ser con tiempo, reunir todas las cosas, identificar la zona de seguridad y después ensayar dentro
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¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!p
Contenido · Ficha de clase
¡Establecemos nuestra biblioteca en casa!p
participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos
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¡Redactemos nuestro reglamento!
Contenido · Ficha de clase
¡Redactemos nuestro reglamento!
conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca
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Y tú, ¿qué has hecho hoy?
Contenido · Ficha de clase
Y tú, ¿qué has hecho hoy?
la primera palabra de todas las oraciones del Artículo 5 del reglamento de la página 10, y escríbelas en el recuadro.
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Lo mejor de mí: mis fortalezas
Contenido · Ficha de clase
Lo mejor de mí: mis fortalezas
tú puedes pensar en otras 3 fortalezas que tienes y anotarlas en la hoja.
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