Contenido · Ficha de clase

¿Hicimos lo mismo?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué nos dicen las etiquetas en los productos?

lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.

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Piso laminado de madera

lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.

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Portadores de información

lectura de información explícita o implícita contenida en distintos portadores dirigidos a un público en particular.

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¿Es necesario el cero?

ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

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Escalas y más escalas

ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

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¿Es necesario el cero? II

ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

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¿Qué fracción es?

Vas a notar la fracción a un lado de la imagen.

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Brincos y saltitos

ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

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¿Qué fracción es? II

¿Qué vamos a aprender?

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Grandes deportistas

a 1000 metros.

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Partes de un todo

Vas a ubicar en la tira 4/8, 3/4 y 2/5 del entero.

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Fracciones y equivalencias

a una distancia de 4.6 cm cada una.

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En busca del entero

¿Qué vamos a aprender?

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Tarjetas decimales

Queremos pasar de 3.7 a 2.25 vamos a ver qué nos proponen nuestros alumnos y alumnas.

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