Contenido · Ficha de clase

Actividades comunicativas

Ajyokot’anob ukuxtejo’ tɨ jo’p’e kaj tama noj kaj tɨTabasku: Centla, Centru, Jonuta, Macuspana i Yextup.

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

Dali kexe kɨ ts’aykunla ni majninte i kache’ ak’aten tuba páse o k’ɨtom.

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¡Redactemos nuestro reglamento!

En el Capítulo I están los aspectos generales donde se encuentra establecido cómo es el servicio de esta biblioteca, la forma

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Como en este momento no estás en la escuela sino en casa, tu reglamento contará con tres secciones o apartados: I.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

En el Capítulo I están los aspectos generales donde se encuentra establecido cómo es el servicio de esta biblioteca, la forma

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Como en este momento no estás en la escuela sino en casa, tu reglamento contará con tres secciones o apartados: I.

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En busca de mis raíces

Nichmaka miak ixtokalisle nikayas ka anmuantin axan in tonali nia nimitsmakas inun laketsalisle ka anmuantin mumaxtianis len ye

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La historia de mis raíces // Niktimujtia nulaluayotl

Pa amuantin len yes se ikniutl? Platiquen con sus compañeros, ¿Cómo se relacionan con sus familias?

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¿Es necesario el cero? I

I

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Desarrolla tu creatividad I

Desarrolla tu creatividad I

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Fábrica de ángulos I

Fábrica de ángulos I

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Cuando la moda se acomoda

https://youtu.be/I-xwucUR9NA (del min. 1.15 al 4.00)   Para comenzar definiré que es la MODA.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

I have long straight hair. Tengo cabello largo y lacio. I can swim fast. Puedo nadar rápido.

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Y tú, ¿cómo eres?

I am Nury. I am medium/average height. I am beautiful. I have brown hair.

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We are lost!

How can I get to the school?

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