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Leer y sentir la poesía

Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Es cierto: la rima, la comparación, la metáfora y la analogía son las figuras literarias empleadas en los poemas.

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Ensayemos nuestro poema con ritmo, musicalidad y movimiento

¿Sabes que es recitar?

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Recitando poemas, aplico lo aprendido

Esperamos que disfrutes de los poemas que van a recitar.

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La veracidad en los anuncios publicitarios

producto, atrae más la atención de los posibles compradores, por eso utilizan en ellos colores muy fuertes y contrastantes, figuras

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Un cuento de la tradición oral

moraleja tan directa como la tienen las fábulas, aunque sí transmite un mensaje contra el egoísmo y la injusticia, en la figura

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¿Cuento, fábula o leyenda?

Y lo levantó alto, muy alto, hasta la luna, donde quedó estampada la figura del conejo.

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Cuento del conejo y el coyote

Esto ayuda a que el texto no sea tan repetitivo, quedo muy bonita la figura poética, “La esfera celeste”.

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¿Qué son los neologismos?

Momentos para recordar el Origen de las palabras en Once Niños.https://www.youtube.com/watch?

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Llenemos formularios

Los formularios son documentos importantes para recabar y organizar información y ayudan a la realización de muchos trámites

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Mi glosario de neologismos

Momentos para recordar el Origen de las palabras en Once Niños. https://www.youtube.com/watch?

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

Esta señora también era astuta, sabía cómo manipular a las personas y, al sentirse abandonada, los convenció de regresar,

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Juegos de ayer y hoy

v=zcRrULzzgbUQué bonitos juegos, es importante recordar que:El juego es toda aquella actividad de recreación que es llevada

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Características de las notas enciclopédicas

Ahora vas a recordar el ejemplo que viste en aquellas sesiones para que puedas apreciar la diferencia entre idea principal

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Repasamos sobre poemas y narraciones literarias

interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.

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