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Las gráficas de línea

la gráfica, esto ocurrió en los años 2008, 2009, 2012, 2013 y 2015, cuando corrió por debajo de 9.8 segundos los cien metros

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¡Todo en la misma proporción!

En esta situación se presentan dos magnitudes, el número de vueltas, que se representa con “x” y los metros recorridos, que

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Proporcionalidad directa e inversa

Con este propósito, se organiza la información en: días, trabajadores y metros; como se muestra en la siguiente imagen para

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¡Todo en la misma proporción!

En esta situación se presentan dos magnitudes, el número de vueltas, que se representa con “x” y los metros recorridos, que

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Proporcionalidad directa e inversa

Con este propósito, se organiza la información en: días, trabajadores y metros; como se muestra en la siguiente imagen para

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Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos

que da como resultado 68.52, pero como se está multiplicando metros por metros, la unidad resultante es metros cuadrados

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Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales

Despeja a la “a” Obtienes como Tales, que la altura de la pirámide de Keops es de 145.8 metros!

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Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos

longitud de 10 metros.

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Homotecia

El cubo grande de la diapositiva solamente es dos veces más alto que el pequeño, pero contiene ocho cubos como el pequeño

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Teorema de Pitágoras

calcular distancias y así saber, en el caso de una antena de telecomunicaciones que se quiera fijar, y saber cuántos metros

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Teorema de Pitágoras. Problemas reales

Para el 25, su factorización en primos es 5 por 5; continuando con las literales tienes "x" al cubo, entonces "x" al cubo

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Factor común. Problemas reales

SI Leandro tiene 10 000 metros cuadrados, tampoco le alcanza y le faltan 5 000 metros cuadrados.

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Conociendo las ecuaciones cuadráticas

cuadrados es 10 metros el cual corresponde a la medida de cada lado del cuadrado.

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Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas

, por lo que los 90 metros de malla serán útiles para poder cercarlo.Es así como has completado la primera situación en la

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Problemas que se resuelven mediante ecuaciones de segundo grado

Si Paola hubiera seguido cayendo y llegado a los siguientes 100 metros, hubiera quedado algo así: Estas son las características

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