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Sesión 3. Fase 2: Analizar el tema de los poemas

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Sesión 4. Fase 3: Identificar el contexto de los poemas

Fase 3: Identificar el contexto de los poemas

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Sesión 5. Fase 4: Analizar el ambiente de los poemas

Fase 4: Analizar el ambiente de los poemas

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Sesión 6. Fase 5: Analizar los recursos literarios de los poemas

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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Conocer y valorar las lenguas originarias

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Sesión 6. Fase 3: Identificar y valorar las palabras de origen indígena

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Sesión 7. Fase 4: Comprender el fenómeno de las lenguas originarias en peligro de extinción

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Sesión 8. Fase 5: Comprender la influencia e importancia de las lenguas del mundo en México

Fase 5: Comprender la influencia e importancia de las lenguas del mundo en México

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Sesión 9. Fase 6: Comprender la importancia del español como lengua común

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Sesión 3. Fase 1: Planear la escritura de la carta

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Sesión 4. Fase 2: Escribir el borrador de la carta

Fase 2: Escribir el borrador de la carta

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Sesión 5. Fase 3: Revisar modelos de cartas formales y hacer ajustes a la propia

Fase 3: Revisar modelos de cartas formales y hacer ajustes a la propia

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Sesión 6. Fase 4: Reescribir la carta incorporando nexos y conectores adecuados

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Sesión 7. Fase 5: Escribir la versión final usando fórmulas de cortesía

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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Preparar el guion

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