Contenido · Ficha de clase

Dejando claro quién soy yo

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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Hablamos de artículos de divulgación científica con mucha diversión

Énfasis: interpretar títulos, subtítulos, tablas, ilustraciones y recuadros para anticipar y comprender mejor el contenido

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Leer para disfrutar

compara poemas por su contenido y sus características.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Pues que estamos muy contentos. Plácemes es de la familia de la palabra “placer”. ¿Y qué es exultante?

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

niños y niñas que nos ven, viven en distintas partes del país y el lugar donde viven es muy diferente, por lo tanto, el contenido

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Tomamos notas, para entender mejor

Los recuadros pueden ser contenidos independientes respecto al resto de la página o agregados que complementan el artículo

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Pero antes debes recordar que en la clase pasada conociste el tipo de contenido que tienen los periódicos.

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Lo que la reportera quiso decir

Pues que estamos muy contentos. Plácemes es de la familia de la palabra “placer”. ¿Y qué es exultante?

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Explorando y armando información

Énfasis: exploración de características gráficas y de contenido en diferentes folletos. ¿Qué vamos a aprender?

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Las características de los folletos informativos

Imágenes, dibujos, diagramas, tablas o mapas que ilustren el contenido del texto.

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¡A buscar información!

Tendrás 10 segundos para dibujar en hojas blancas o en tu cuaderno el contenido de la tarjeta y el otro intentará adivinar

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Tomamos notas, para entender mejor

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