Resultados para: «cocina-conventual»
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· Ficha de clase
A todo pulmón
La epiglotis es una pequeña lengüeta de tejido, cubre el conducto del aire cuando tragamos, evitando que la comida y el líquido
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· Ficha de clase
¿Cómo participa el sistema digestivo en la nutrición?
representa la masticación, pues al trocear la gomita es como si la masticaras, es como los dientes cuando trituran la comida
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· Ficha de clase
Necesidades básicas
Incluso muchas personas utilizan leña para cocinar o calentar agua para sus diferentes actividades.
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· Ficha de clase
“Impacto de los residuos en la naturaleza”
Comida empaquetada.
Ropa embolsada.
Muebles envueltos en plástico.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
Me parece una actividad que nos deja muchos saberes, porque honestamente a veces creemos que la comida viene de la tienda
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· Ficha de clase
Objetos y materiales en la escuela
Algo que pensamos que solo podría estar en la cocina, está en el salón de clases.
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· Ficha de clase
Un mundo de líquidos
Frasco 4. aceite de cocina.
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· Ficha de clase
Aprendamos con la ciencia
Se requieren entre 50 a 70 ml de aceite de cocina.
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· Ficha de clase
Mezclas. ¿Qué y cuáles son?
El día del incidente se sentía en la cocina un ambiente extraño.
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· Ficha de clase
¡Cuántos colores!
En la cocina encontramos muchos ejemplos de mezclas naranjas.
¿Qué mezcla es amarilla?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.
Seguiremos aprovechando el gran laboratorio que es la cocina; aunque en realidad, hay mezclas en todos lados, y seguramente
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· Ficha de clase
Sonidos de la naturaleza
-Alertan de comida al grupo.
En todos esos casos el sonido parece, se relaciona con una acción específica.
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· Ficha de clase
¡Jugando con mi cuerpo!
Vas a imaginar y asumir la posición corporal estática, como si “fueras un tenedor de cocina”.
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· Ficha de clase
Colorear mi sentir por la naturaleza
Énfasis:
Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
Énfasis:
Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones
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