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Movilidad territorial y desigualdad

Las preguntas que la humanidad debe hacerse en estos tiempos son: ¿somos capaces de organizarnos para aprender a vivir de

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Desigualdad y marginación en el mundo

en las coloradas colinas de Georgia los hijos de los ex esclavos y los hijos de los ex propietarios de esclavos serán capaces

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La autoridad y el poder público

El ámbito como policía, son las calles del barrio o la colonia, su función es brindar seguridad a las ciudadanas y ciudadanos

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La ley no exceptúa a nadie

Un ejemplo de esto serían aquellas normas escritas, como el no exceder el límite de velocidad en las calles o adquirir bienes

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Los 10 y más… de Formación Cívica y Ética

desarrollo de competencias cívicas y éticas en las y los estudiantes, como las siguientes: Formar personas capaces

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Por la justicia y la legalidad

necesitan y lo que corresponde a cada quien; es decir, la construcción de acuerdos entre todas y todos por igual como canales

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Funciones y compromisos de los representantes populares

embargo, también deben presentar su proyecto de trabajo para comprender cómo van a representarán a los ciudadanos y si son capaces

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Lectura de mapas y planos

En 1928, el sastre Joaquín Palacios creó un cuadernillo de varias hojas en el que localizaba las calles y avenidas de la

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Únicos y diversos

para llegar a un fin común, como buenos ciudadanos, al participar, por ejemplo, organizando campañas de limpieza de las calles

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El camino hacia la autonomía

Ser libres es aprender a ser personas autónomas, capaces de defender su derecho a elegir y aceptar la responsabilidad que

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Yo decido

de la influencia que pueden ejercer sobre ellos otras personas al momento de tomar decisiones, o que ellos mismos son capaces

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Así ejerzo mi libertad

padres no pretenden coartar o restringir tu libertad; buscan cuidarte pues no desean exponerte a la inseguridad de las calles

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¿Qué condiciones limitan mi libertad?

La violencia generalizada en las calles o la comunidad. La exclusión por edad o condición social.

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Sí, puedo cambiar

al tomar sus propias decisiones, entendiendo que su manera de pensar no depende de quién o qué les rodea, sino que son capaces

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No a la discriminación, si a la igualdad

Con dicho proyecto se pretendía romper con la idea adulto-centrista de que niñas, niños y adolescentes no son capaces de

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