Contenido · Ficha de clase

Entre todos definimos

No le escribimos el acento porque en los crucigramas no se utilizan para evitar dar pistas extra.

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Contenido · Ficha de clase

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Los poemas y sus características

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto

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Vamos a escribir adivinanzas

jugar con los parecidos sonoros y gráficos de las palabras.

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Narrar mi historia familiar

¿Cuáles palabras llevan acento? y tú tendrás que recordar por qué se acentúan. Observa y algún y papá llevan acento.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Como habrás notado la palabra tenía y reunían lleva acento indudablemente.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Vamos a escribir adivinanzas

juega con los parecidos sonoros y gráficos de las palabras.

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¡El periódico Perico!

identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas periodísticas.

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

Como habrás notado la palabra tenía y reunían lleva acento indudablemente.

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Narrar mi historia familiar

Observa y algún y papá llevan acento. ¿Te acuerdas por qué? 

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

informativa, ya que todo texto se tiene que escribir una vez y por lo menos reescribir otra, porque siempre se nos va un acento

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¡Lo que sé de los chistes!

Segundo acto: La familia Díaz pasa en avión. Tercer acto: La familia Díaz pasa en avión. ¿Cómo se llamó la obra?

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Di a tu amo respondió el rey, que lo acepto con mucho gusto y que le doy las gracias.

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