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Proponiendo soluciones

Ahora lee otro ejemplo que te comparte Adriana: Te voy a contar una cosa que me pasa a mí con mi sobrina Camila

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Ayudando a Kirahvi

¿Quién eres y qué haces ahí? ¿Qué te pasa puedo ayudarla en algo?

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1, 2, 3... Regreso al estado de bienestar

P1 dice en voz alta “Para” para recordar a los demás participantes lo que significa la primera letra de la técnica.

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Desarrollando nuestros "superpoderes"

Elefanta: (Con voz dulce) Hola, ¿Qué tal?

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Comprendiendo el mundo de las emociones

Leerás en voz alta el reto o pregunta lo que corresponde a ese número y regresas cerca del tablero a dar la respuesta y después

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Regulación para evitar la confusión

Coro: Voy a respirar (2) Y de esta forma mi mente a calmar.

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Lo mejor de mí: mis fortalezas

fortalezas, en tu cuarto o en un lugar donde puedas verla todos los días y eso te hará recordar lo maravilloso que eres, además ahí

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La mente que a veces miente

Aprendizaje esperado: Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz

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¡Llegó la Educación Socioemocional!

Saber qué voz sigues y por qué le haces caso tiene que ver con lo que has aprendido en tu vida, con lo que sientes y con

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La dificultad y el error: dos grandes oportunidades para aprender

Mariana, voltea a la cámara uno que Luis te está mirando”, cosas así relacionadas con el programa.

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Respetando turnos para abrir las puertas de la colaboración

Voy a estar bien.

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A veces diferentes, otras veces semejantes

Luis: Ah, ya entiendo por qué son tan amigas.

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Los cambios que me generan bienestar

Adriana: Me voy a hacer lo que me toca.

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En bienestar, podemos estar

María: Ya voy entendiendo.

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Con esfuerzo, los retos puedo superar

Adriana: ahí tenemos un buen reto para solucionar, ¿qué te parece si nos ponemos cómodas y platicamos de esto?

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