Resultados para: «preguntas-claras»

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Problemas aditivos con números fraccionarios II
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Problemas aditivos con números fraccionarios II
Claro, podemos hacer una resta.
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Problemas aditivos con números fraccionarios I
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Problemas aditivos con números fraccionarios I
Es un problema que nos solicita dos repuestas, porque tiene dos preguntas.
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Comparación y orden de números decimales II
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Comparación y orden de números decimales II
Para que este contenido te quede más claro, te invitamos a que revises dentro de la programación de “Aprende en casa II”
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Números decimales
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Números decimales
También te recomendamos explorar el Cuaderno de Trabajo para el estudiante “Vamos de Regreso a Clases” https
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Números fraccionarios 3
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Números fraccionarios 3
Si ordenaste correctamente las fracciones, la tabla debe quedar de la siguiente manera: Contesta las preguntas
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Números naturales 4
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Números naturales 4
#page/11 También puedes consultar Cuaderno de trabajo del estudiante “Vamos de Regreso a Clases” 6° de Primaria
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Números naturales 3
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Números naturales 3
Cuaderno de trabajo del estudiante “Vamos de Regreso a Clases” 6° de Primaria.
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Números naturales 2
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Números naturales 2
Responde las siguientes preguntas: Para ordenar una cantidad de menor a mayor: ¿En qué te fijaste?
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Multiplico y gano, divido y venzo
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Multiplico y gano, divido y venzo
Cuentas claras. Del minuto 03:56 al 09:37 https://www.youtube.com/watch?
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Mapas y encuestas
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Mapas y encuestas
Haremos una entrevista o encuesta, pero ¿Qué les vamos a preguntar? ¿Cuántas preguntas haremos?
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Carrera en el tiempo
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Carrera en el tiempo
¿Quedaron claras las instrucciones? Las instrucciones están claras.
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Un viaje por la región de las fracciones
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Un viaje por la región de las fracciones
¿Cómo podemos contestar esta pregunta?
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Uno tras otro
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Uno tras otro
Como ya  ha quedado claro lo que es un patrón de figuras o de números, hemos dado el primer paso, así que ahora podemos seguir
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Viaje con la multiplicación y la división
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Viaje con la multiplicación y la división
Alejandra: Yo recuerdo que, en mis clases de segundo de primaria, la maestra nos explicaba que la multiplicación es la abreviación
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¿A quién se parece?
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¿A quién se parece?
multiplicarlo por 10, entonces representará el 70 y será necesario anotar el cero en el lugar de las unidades, así queda claro
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