Contenido · Ficha de clase

Más vale maña que fuerza

recuerda el título, las imágenes, las palabras que reconociste, los personajes.

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Recuerda el título, ¿Qué te dicen las imágenes? reconoces algunas palabras, ¿Qué sabes de los duendes?

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La primera versión de mi cartel

, ¿qué imágenes necesitas?

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Presentemos nuestro cartel

Las imágenes y textos sean visibles y legibles. Que contengan información suficiente.

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

Observa con atención: Intenta identificar en las imágenes los siguientes datos: Título: La Boca Chimuela.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

después marca con su lápiz o tu color favorito las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información imagines

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Para exponer ya tengo mi cartel

Lucy no usa carteles, pero también se apoya en imágenes a fin de que quede más clara la información respecto a los colibrís

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Primero léelas sin imágenes y después con las imágenes respectivas.

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Mira, te recomiendo este cuento…

momento: no hay que olvidar que el contenido de cualquier texto corresponda con el tema y el título, al igual que las imágenes

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

, con texto e imágenes, en español o lenguas indígenas, en inglés u otros idiomas, de diferentes temas historia, geografía

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Y como hemos insistido varias veces, y también lo señalaron ayer Chepito y el Ratón de biblioteca, las imágenes nos brindan

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¡Tengo la versión final!

Para complementar tu versión final de la investigación realizada siempre es conveniente ilustrar con esquemas o imágenes,

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Primero léelas sin imágenes y después con las imágenes respectivas.

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El uso del croquis

Énfasis: interpretaras el contenido de un croquis de tu comunidad, a partir de las imágenes y palabras, aun cuando no logres

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¡Tengo la versión final!

Para complementar tu versión final de la investigación realizada siempre es conveniente ilustrar con esquemas o imágenes,

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