Resultados para: «fuerzas-e-interacción»
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· Ficha de clase
Remembranza cultural de nuestro México Antiguo
Respecto al juego de pelota, se sabe que sus orígenes se remontan al año 1500 a. n. e.
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· Ficha de clase
La economía en el México Antiguo
Lo mismo pasó con la fuerza del agua; tampoco se empleó para mover máquinas, lo cual representa un enigma porque muchos de
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· Ficha de clase
La organización social y política del México Antiguo
El orden en la ciudad
“
Al salir el sol se tocaba,
con fuerza
el enorme parche
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· Ficha de clase
Un recorrido por el Virreinato de la Nueva España (1521-1821)
Lee el siguiente fragmento de la nota publicada por el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), titulada “Ciudad
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· Ficha de clase
Visión general de los Viajes de Exploración y Conquista de México-Tenochtitlan
Utiliza tu imaginación, mapas, colores e imágenes para enriquecer tu trabajo.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II
Al conjunto de explicaciones e interpretación del mundo se le denomina cosmovisión.
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· Ficha de clase
Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
Este texto puede consultarse en la obra Teogonía e Historia de los mexicanos, en el número 37 de la colección sepan cuántos
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· Ficha de clase
Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano
Real Hacienda, las finanzas de las ciudades e incluso las de los pueblos de indios.
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· Ficha de clase
Panorama del periodo
De hecho, en nuestro presente existen muchísimos pueblos indígenas, los cuales conservan su lengua, tradiciones e identidad
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· Ficha de clase
Clásico tardío
El color morado y azul representan el periodo Clásico y comprende los años del 200 d. n. e. al 900 d. n. e. y, por último
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· Ficha de clase
Clásico temprano
Conocerás el periodo Clásico temprano e identificarás sus principales características.
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· Ficha de clase
Preclásico
Tras la decadencia de la cultura olmeca, en el Preclásico tardío (400 a. n. e.-200 d. n. e.), gran parte de Mesoamérica vivió
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· Ficha de clase
Volver sobre los pasos dados
Reconoce la ubicación de las áreas culturales que conformaron esta región e identifica las similitudes y diferencias entre
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· Ficha de clase
Las fuentes históricas
Para ello deben ser analizadas, validadas e interpretadas.
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· Ficha de clase
Las reformas borbónicas en la Nueva España II
Al inspector Gálvez se le facultó para reformar todo lo que fuera necesario y cumplir con las dos instrucciones principales
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