Contenido · Ficha de clase

¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

en el grupo.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

(Cuchín, suelta un pequeño golpecito con el cucharón a la narradora, se escucha el sonido del golpe y enseguida el quejido

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¡A revisar se ha dicho!

¡El punto!, al final de cada oración faltó colocar el punto y aparte, ¡y al último, el punto final!

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Nos toca a todos

en el grupo.

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¡Lo que sé de los chistes!

en el grupo.

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¡Juego de palabras!

identifica y usa juegos de palabras.

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Los guiones largos nos indican diálogos

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Quién es el xocoyote de la familia?

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¿Con qué entonación lo decimos?

emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

ubícalos en el libro y enciérralos con el color de tu preferencia o puede ser con lápiz, cuando encuentres mayúsculas y

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

identifica y usa juegos de palabras.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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¡A revisar se ha dicho!

¡El punto!, al final de cada oración faltó colocar el punto y aparte, ¡y al último, el punto final!

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