Resultados para: «dirigir-la-accion»

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
Contenido · Ficha de clase
Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas
Por ejemplo, con la palabra “perico”, si formas la palabra “rico”, ¿Será un anagrama?
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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
Contenido · Ficha de clase
Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes
respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.
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Y tú, ¿qué has hecho hoy?
Contenido · Ficha de clase
Y tú, ¿qué has hecho hoy?
Estos verbos se utilizan en oraciones impersonales en las que no se especifica la persona que realiza la acción del verbo
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¡A revisar se ha dicho!
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¡A revisar se ha dicho!
Son impersonales porque no especifican quién o quiénes realizan la acción ni tampoco indican el tiempo en que esto ocurre
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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!
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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!
¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!
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¡Pásame un directorio, por favor!
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¡Pásame un directorio, por favor!
Corresponde a la definición de un directorio, escribe lo que dice la tarjeta en la parte superior de la tabla, antes del
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Soy capaz de actuar con responsabilidad
Contenido · Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
La capacidad de diálogo, porque ambos turnos se tienen que poner de acuerdo para llevar a cabo acciones de cuidado del salón
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Dejo por escrito mi proceso de elaboración
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Dejo por escrito mi proceso de elaboración
describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
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¡Redactemos nuestro reglamento!l
Contenido · Ficha de clase
¡Redactemos nuestro reglamento!l
conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca
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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!
Contenido · Ficha de clase
¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!
¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!
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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!
Contenido · Ficha de clase
¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!
conoce las características y la función de los reglamentos y las emplean en la redacción del reglamento para la Biblioteca
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En busca de mis raíces
Contenido · Ficha de clase
En busca de mis raíces
Comal, que es la plancha metálica donde se cuecen las tortillas; jícara, que viene de xicalli, “vaso elaborado con la calabaza
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Pedidos a domicilio
Contenido · Ficha de clase
Pedidos a domicilio
siguiente hora y la siguiente hora es las tres de la tarde, entonces la ensalada llegará a las 3 con 1 minuto.
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¿Quién va primero?
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¿Quién va primero?
identifica la utilidad del orden alfabético. Emplea directorios para el registro y manejo de información.
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Para ser breves
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Para ser breves
usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
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