Contenido · Ficha de clase

Apoyando a las y los demás, hacemos justicia

Si tienes otras ideas, compártelas con tu familia o bien, anótalas en tu cuaderno para compartirlas después.

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Contenido · Ficha de clase

Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Después preguntarte, ¿Cómo la puedo apoyar?

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Hagamos un acuerdo

Lo que habrás sentido Gloria, ¿Y qué pasó después? Gloria.

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Me comprometo a cumplir los acuerdos

Piensa y lee con atención, después compara tu respuesta.

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Ese día, después de poco tiempo de haber empezado a limpiar, llegó una patrulla, y las policías que iban en ella se acercaron

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Una campaña a favor del medio ambiente

Después de saber esta información, Gloria entendió por qué su mamá le dijo que no saliera a jugar al patio.

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Y el después. La comparación: ¿Qué te pareció la historia?

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Tomemos una decisión, ¡votemos!

Y el después. La comparación: ¿Qué te pareció la historia?

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Después preguntarte, ¿Cómo la puedo apoyar?

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Acciones en el salón de clases

Pueden dibujar las instrucciones del salón de clases, después identificarlas y atinarle.

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My face

Y después le dibujarán unas líneas como las del poster para señalar las partes del cuerpo.

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Conozcamos las partes del cuerpo

Y ya después lo puedes compartir con un compañero, compañera, amiga, amigo o algún familiar.

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¿Y cómo saludo?

¿Puedes repetir después de mí?

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Señalizaciones en el parque

El patrón nos muestra que después de un lápiz rojo va uno azul y después, uno rojo otra vez.

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Pedro y su casa

¿Recuerdas a dónde se fue después de tomar sus clases en la sala?

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