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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

En la actualidad, debido al dinamismo social, económico, cultural y social, hay muchas posibilidades de relacionarnos con

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Si usas una red social, tal vez la hayas compartido para que tus amigas, amigos, seguidoras o seguidores la vean.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Sin embargo, mis amigos me dicen que no pasa nada y que en la primera vez no hay ningún riesgo.

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Pero no menos importante es cuidar tu integridad y tu salud social.

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Dichas características se relacionan con los rasgos físicos, las condiciones sociales y económicas y las manifestaciones

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Ambos términos están estrechamente relacionados.

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Es importante que tengas en consideración que las redes sociales y los medios de comunicación generan una influencia social

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¿Qué es la equidad de género?

Género = ideas sociales que dictan un deber ser a mujeres y hombre Responde a aquello que la

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Factores de riesgo sociales: Hacen referencia a un entorno social más amplio.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

, en Internet, o bien, la recibes de tus familiares, amigas y amigos.

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Factores sociales de la salud.

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Existen distintas dimensiones de participación; civil, política y social.

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La libertad como derecho humano

La libertad es un derecho fundamental para la vida humana, tanto en el ámbito personal, social y político.

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Cultura de paz entre los grupos sociales

Cultura de paz entre los grupos sociales

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

La paz es un elemento social que se va construyendo.

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