Contenido · Ficha de clase

¡A revisar se ha dicho!

En la oración número 2, el verbo en infinitivo “usar” y en la 3, el verbo “colocar”.

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Nos toca a todos

en el grupo.

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¡Lo que sé de los chistes!

en el grupo.

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¡Juego de palabras!

el juego de palabras presente en cada una, ya sea palabras con doble sentido en el caso de los chistes, pistas en las adivinanzas

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¡A leer las imágenes!

¡En los letreros que hay en la calle!

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Hay alguna diferencia en la forma en cómo están escritos?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Es como aquí en la Ciudad de México que se hacen quesadillas de muchos ingredientes y por eso se les dice que las quesadillas

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¿Con qué entonación lo decimos?

Observación de modelos en uso de signos para complementar significados en expresiones.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

En la clase pasada identificaste otra característica importante para dar sentido a las expresiones en los chistes y en cualquier

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Ahora que sabes en qué consiste este juego de palabras, copia en tu cuaderno la actividad que aparece en la imagen para formar

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Para que tengas una idea de lo diverso que son las vidas en México, asómate un poco a una comunidad en Chiapas, para conocer

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

el recuadro, son verbos escritos en infinitivo que terminan en ar, er o ir.

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¡A revisar se ha dicho!

En la oración número 2, el verbo en infinitivo “usar” y en la 3, el verbo “colocar”.

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

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¡Pásame un directorio, por favor!

Normas, ¿En el directorio hay normas?

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