coleccion · Ficha de clase

¿Cómo llego?

A donde llegohttps://youtu.be/bhQ364TMyeE Cápsula - A donde quiere ir el gato https://youtu.be/ePBa9J0YrHE Para que sigas

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Construyo con formas y figuras

v=qMwEEmLu3mc Para que sigas descubriendo que más puedes formar usando figuras geométricas observa muy bien las 3 flechas

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Largos y cortos

Para que sigas aprendiendo como medir, observa el siguiente video se llama “Gato y sus amigos largos – corto” en el descubrirás

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Mido conmigo

midiendo con brazoshttps://youtu.be/GALIlmROsX4 VIDEO Emiliano mide con sus manos2 https://youtu.be/bgUw6Ebqr6Q Para que sigas

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¡Cuéntale!

cuéntalos, no olvides decir cuántos objetos tienes e identifica que número le corresponde en la banda numérica.Ahora para que sigas

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¿Por qué hay muchos?

Del color azul hay muchos botones porque son 9 Para que sigas jugando con los números observa el siguiente video.

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Encuéntralo

objeto lejos de ti” Ya tienes todas las reglas del juego, así que es hora de comenzar a jugar a encontrar cosas, para que sigas

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Me organizo

Debe recordar regar las plantas de su casa todos los miércoles para que sigan bonitas y saludables.

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Sigo las pistas

azul, giro hacia la silla rosa hasta llegar al hexágono verde.Recuerda que este es un ejemplo, para que en casa lo puedas

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¿Los problemas numéricos de…?

número 5, y ahí están las sillas: 1, 2, 3, 4, 5, luego borró la 5ª silla y en su lugar escribió un 4 pero invertido, finalmente

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Cuento y resuelvo

¡Y falta una silla! Es cierto, mis listos gatitos. ¡Ya los llevo!

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Bloques en construcción

En unas tarjetas la imagen tiene forma de silla, ¿Será un túnel? ¿Qué forma le viste?

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Construyo con formas y figuras

v=qMwEEmLu3mc Para que sigas descubriendo que más puedes formar usando figuras geométricas observa muy bien las 3 flechas

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Un lugar a la medida

La silla mide _______ lápices. Esta silla es más baja o alta que las de Raful y Camila.

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En todos lados

en la esquina das vuelta hacia la izquierda y caminas de frente hacia el parque, pasas entre la Escuela y la Fuente, sigues

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